Angličtina? Superlearning?

Mám problém s angličtinou...Podle mě se člověk naučí nejvíc, když dělá to, k čemu tu angličtinu vlastně chce umět - čtení, poslech hudby, filmů, lidí.. akorát to mluvení je těžké, když nemáte s kým. Proto jsem se vydal na jazykový pobyt s http://www.englishstay.cz/ , což mi pomohlo se osmělit a být při rozhovoru pohotovější.

Ahojte ja som superlerningom nemám žiadne skúsenosti ale veľmi sa mi páči metóda Imitum od anglictiny-bez-biflovania.sk Je te pekne spracovaná metóda zameraná na speakovanie nie gramatiku určite to každému odporúčam.

Ahoj ja chodím ešte na...Taky mám s tímto online kurzem vlastní zkušenosti a musím říct, že moc dobré. Vždycky jsem byla takový ten věčný začátečník, i když jsem se učila angličtinu prakticky celou základní i střední školu. Teď se učím něco přes půl roku podle online kurzu a už je to lepší a tím, že se učím skoro každý den, tak mám třeba menší problémy porozumět anglickým seriálům nebo obecným článkům. Některé slovíčka samozřejmě pořád neumím, ale na co narazím, tak si přeložím a napíšu na papírek a tak se zase učím další věci. Třeba klasické věci, co denně používám jsem si popsala a polepila papírky s anglickým názvem a člověk si hned zapamatuje víc věcí :)

Mám problém s angličtinou...Ahoj ja chodím ešte na výšku ale v angličtine neexcelujem. Donútilo ma to doučovať sa doma a peniaze som sa zato vyhadzovať nechcel. Našiel som metódu Imitum : www.anglictina-bez-biflovania.sk/video-princip-vyuky-anglictiny-imitum denne venujem pár minút času a v škole mám menšie problémy určite to je super alternatíva na online doučovanie.

Pro me byla anglictina docela orisek..musela jsem se zapsat i na kurzy po skole abych mohla vyjet do zahranici a aspon neco se dorozumela.

Souhlas i nesouhlas...Vpodstatě souhlasím

jinak to není o tom, že by školy nenaučily jazyk a jinak tu bylo kvalitní vzdělání. Úroveň školní výuky je prachbídná, žáci neumí nic, z dějepisu neznají data událostí ani co se stalo, podobně v zeměpise, matematice nerozumí, maximálně se nabiflují vzorečky, které nechápou, natož je umět si dokonce odvodit a nebo aspoň použít, podobně ve fyzice. V češtině se nenaučí česky vyjadřovat, psát hezký sloh, ani pravopis. Naučí se možná něco z české a světové literatury, kdy se narodil, co napsal, obsahy pár děl - bezcenné znalosti. Neumí jazyk užívat a chybí tu čtenářská zkušenost. A neznalost jazyků je jen z jednou neznalostí, kterých tu je plno. Žáci se ze škol nenaučí téměř nic, jazyky nejsou výjimkou, ale pravidlem. Co platí o nich, absolvent nic neumí, málo co umí neumí použít, co umí, je v praxi k ničemu, tak to se týká všech školních předmětů. Vč. tělocviku, kdo nesportuje, tak tělocvik ho k tomu nepřivede, kdo sportuje, pro něj je školní tělocvik taky jen ztráta času.

Já jsem byla tkový věčný...tak základy ze školy pro 2 jazyky by měl mít každý člověk. Moc toho sice za nějakých 10 let výuky není, ale mělo by to stačil k tomu, aby se člověk zabýval skutečným jazykem, neučil se to jen z učebnic. Jejich kvalita je různá, kdežto autentický text, vhodně vybraný, ten znamená skutečný jazyk, kterým se běžně mluví. A nezaměřovat se na školní znalost, ale spíš co nejvíc kontaktu s reálným jazykem. Nejdřív hodně číst a potom i poslouchat - obojí tak, že člověk tomu rozumí.

Jakmile vám bude někdo...Souhlas i nesouhlas zároveň. Zázračné metody neexistují, kde se člověk bez učení naučí poslechem, navíc poslechem bez toho, že tomu dává pozornost. Ale jazyk se jde učit inteligentně, kde toho biflování slovíček a drilování gramatiky tolik není. Moderní metody, různé super, mnohdy nenaučí vůbec nic. Klasická školní metoda v české verzi z poslední doby, tak bohužel mnohdy naučí jen ta slovíčka - izolovaně, člověk umí udělat i gramatické testy. Neumí mnohdy ale vůbec mluvit a ani číst normální anglické texty. Ona tu byla i klasická metoda, ale lišila se tím, že např. v hodině mluvil učitel i žáci jen cizím jazykem a byla tu i určitá konverzace. Tady biflování a dril měly smysl, i když dnes to jde dělat inteligentněji. Slovíčka se člověk musí naučit vždy, ale jde to i z kontextu, což je lepší než biflovací metoda. A gramatiku se člověk nemusí učit, tím školním způsobem. Naučí se jí praxí. Děti, co jdou do ciziny, tak během roku z nuly se dostanou na zcela plynulé mluvení. Bez biflování a gramatických drilů, prostě tím, že jsou v cizojazyčném prostředí a tam zkouší rozumět a mluvit. K tomuto se jde přiblížit i mimo cizinu, z domova. Co nejvíc kontaktu s jazykem, např. číst si texty v jazyce (se slovníkem), aby tomu člověk rozuměl. Dobrý slovník ukáže i gramatiku daného slovíčka, např. slovesný tvar atd. Texty s audiem, to nemusí být jen učebnice. Poslouchat to má smysl, když tomu člověk rozumí, tj. poslech, pak přečíst a porozumět významu, pak znovu opakovaně číst a poslouchat. Není třeba se učit klasickou biflovací metodou. Ale bez určité práce to nejde, jen tak něco poslouchat nestačí.

Já jsem byla tkový věčný začátečník - lehce pokročilá. Prostě to, co jsem se naučila na základce a střední a pak jsem všechno zapomněla, když jsem angličtinu nemusela používat. Dělám na směny, takže kurzy pro mě úplně nejsou a jednou jsem si řekla, že už bych se mohla pořádně angličtinu naučit, tak jsem si našla online výuku přes http://anglictina-bez-biflovani.cz/anglictina a musím říct, že mi tahle metoda vyhovuje. Ale souhlasím s názorem Lekk, že je asi potřeba mít alespoň nějaké základy a že se učit stejně musíte. Chce to udělat si čas a věnovat tomu pozornost, protože jen tak z ničeho nic se žádný jazyk bohužel nenaučíte :)

Jakmile vám bude někdo tvrdit, že jazyk se dá naučit bez biflování slovíček a proniknutí do gramatiky, skladby vět atd, tak mu nevěřte. takové to poslouchání funguje až v druhé řadě, až už něco umíte.

Sháním nějaké intenzovní naléjvárna kurzy Angličtiny v praze. Zná někdo něco dobrého?

Mám problém s angličtinou...Ahoj, možno by si mal skúsiť zamyslieť nad tým aké máš presvedčenia ohľadne angličtiny. Či veríš, že je ťažké sa ju naučiť...Možno že len to ťa bráni. Teraz keď vieš, že rozprávať vieš, tak bude ľahšie zmeniť aj negatívne presvedčnia :) Ja ináč používam metódu Imitum..a nemusím nikam chodiť. Odporúčam minimálne vyskúšať. http://www.anglictina-bez-biflovania.sk/anglictina-pre-husakove-deti/?a_box=y7x556ws

Superlearning zni jako podvod... uprime si myslim, ze je potreba si najit zpusob, jak se anglictinu ucit tak, aby to cloveka bavilo :)

Problem je v tom, ze v dnesnim skolstvi sice anglictina je, ale vysledky jsou vice nez chabe - takze pokud nekdo chce skutecne neco umet, nebo se alespon domluvit, je potreba to vzit do vlastnich rukou.

Ja se treba ucila anglicky jednoduse - na zaklady ze skoly jsem navazala klasickym sledovanim filmu s titulky/ctenim knizek. A potom jsem navazala ruznymi testy zdarma, abych vedela, jak na tom jsem... treba tu: https://www.english-test-online.com/cs-CZ/home

Celkove jak uz tu nekteri psali, anglictinu se da nejlip naucit tim, ze ji pouzivate. Slyseli jste treba o metode Imitum? Ja na to narazila nedavno a dost me to zaujalo. Rozhodne to zni zajimavejs a realistictejs nez superlearning :)

Karlo a mohla by ste mi dát rozumný tip na vyučujícího na Elvisu? Mám podobný problém jako vy.

Karlo a mohla by ste mi dát rozumný tip na vyučujícího na Elvisu? Mám podobný problém jako vy.

Mě teda jediné co pomohlo, tak byla angličtina od rodilého mluvčího a právě na tom výše zmiňovaném Elvisu. Já sem se mohla doma jazyky šprtat jak sem chtěla, ale pak když se mnou chtěl někdo komunikovat, nebyla sem shopná dát dohromady kloudnou větu. A až s rodilým mluvčím, který měl jiný přízvuk něž mi češi jsem se to naučila vnímat.

Souhlasím. Jazyk se nedá...For a free Steam gift go to http://getsteamgifts.com/ Go there now as the giveaway is limited!

Mám problém s angličtinou...For a free Steam gift go to http://getsteamgifts.com/ Go there now as the giveaway is limited!

Myslím, že to je jš,...Souhlasím. Jazyk se nedá naučit rychle natož nějakou supermetodou. Prostě to chce čas, soustředění a trpělivost.

A kombinace toho, co jste psal. Ale lze se učit v každém věku. Můj tchán začal v 53letech s angličtinou a po pár letech se slušně domluví, jednoduše píše dopisy i čte