Reklama

Pravopis a jiné nesmyslnosti světa

PP (Pá, 6. 11. 2015 - 16:11)

No, při tvém prasáckém pravopisu se to muselo červenat a pozastromí už možná ve slovníku není, ale bylo to používané slovo i v knížkách, které jsou asi 3x starší než paní učitelka.

jirka (Pá, 6. 11. 2015 - 15:11)

Já si pamatuju když jsem chodil do školy a naše učitelka češtiny marodila a měli jsme jinou a měli jsme psát sloh co jsme dělali o zimních prázdninách jsem ji napsal že z pozastromí koukal zajíc tak mi pozastromí červeně podtrhla že takoví slovo ve slovníku neni a že ho tam nemůžu psát.

Marek (Pá, 6. 11. 2015 - 13:11)

Příklad: Brzy - brzičko - kdo tohle vymyslel a proč?

Shogun (Pá, 6. 11. 2015 - 13:11)

Gramatika slouží k...No ty seš hustej, kámo :) Ale myslim, že se pleteš, viz Lainey Hayne. Kdybys zapomněl na současnou gramatiku a nechal děti psát, jak chtěj, musela by bolestným procesem vzniknout nová gramatika, aby se rozlišily homonyma a nedošlo k jiným nedorozuměním. Tahle gramatika, kterou máme, zachovává jazykový souvislosti, přechodvává v jazyku jeho paměť, dělá z něj živou a zároveň stabilní strukturu. Učit se gramatiku je, jak to vidím, zároveň tréninkem jistýho druhu intuice. A v neposlední řadě, umožňuje to snadno rozeznat blba, kterej nezvládnul základní poučky.

Nika (Pá, 6. 11. 2015 - 13:11)

Gramatika slouží k...Absolutně souhlasim, ale nevěřim, že lidi jako celek někdy dospějou k podobnému závěru, protože všichni ti v minulosti češtinou týraní chtějí, aby i další generace si toto týrání užily. Je to vidět i na jiných věcech, kdy starší členové rodiny nezapomínají mladším připomínat, jak oni měly plno věcí těžších - museli prát v ruce, mýt ručně nádobí...Dnes je zase plno jiných věcí mnohem složitějších - informační technlogie, vědomosti o světě, cizí jazyky, děti se toho musí plno naučit - takže zjednodušení rodného jazyka by jim určitě uvolnilo mozkové kapacity a i čas na to, aby se mohly věnovat též sportu a hrám.

Je (Pá, 6. 11. 2015 - 13:11)

spousta věcí,které jsou nám dnes opravdu k ničemu,ale ČJ zrovna považuji za hodně důležitý.To je základ,který by měl zvládnout každý z nás.A pokud je někdo schopný napsat ryby s měkkém i,pak si o takovém člověku myslím své.

Mariane (Pá, 6. 11. 2015 - 12:11)

Plně s Tebou souhlasím ale musít poznamenat, kolik těch lehkoživků v tom profláknutém nervovém ústavu pro jazyk český by přišlo o práci a museli by jít někam makat a vytvářet něco smyslnějšího než jsou ty jejich výmysly! S tím jejich výmyslem ,,Česko" tomu všemu dali korunu.A pro pó, už začly něco dělat se změnou České hymny? Tam se přece přímo zpívá Země česká domov můj a né nějaké nesmyslné Země Česko domov můj a nebo ta krásná píseň Čechy krásné čechy mé a né nějaké Česko krásné...... To musel mít někdo pořádný rohy kdo něco takového zplodil!

marian (Pá, 6. 11. 2015 - 11:11)

Zajímalo by mne, proč si...Gramatika slouží k týrání dětí (vyvolávání depresí) a zaplnění jejich mozkové kapacity, aby něměli prostor ke svému osobnímu rozvoji.
1.fáze deprese: musí se naučit (kýmsi)vybraná slova, ve kterých se bude psát "y" a rodiči je doma při zkoušení dítě týráni, že to stále plete.
2.fáze deprese:paní učitelka oznámí, že "zítra" se bude psát diktát = 24 hodin deprese před písemkou.
3.fáze deprese:akt samotného psaní diktátu.
4.fáze deprese:minimálně 24 hodin se bude čekat na výsledky diktátu.
5.fáze deprese:oznámení výsledků učitelem a strach dítěte z toho, jak budou rodiče řádit a trestat za špatnou známku.
6.fáze deprese:trest - ať už verbální, nebo fyzický.

Gramatika je v mnoha případech nesmysl (už v této kraťoučké větě jsou dva: GRAMATIKA, když čtu gramatYka a NESMYSL, když "y" nemá žádné opodstatnění. A pokračujeme v jednom nesmyslu za druhým : OPODSTATNĚNÍ - podle české abecedy by se toto slovo mělo přečíst jako OPODSTANIJENÍ.

Naučte malé dítě abecedu a nechte ho psát, dozvíte se jak vypadá LOGIKA. ... Například takto : Princ chitil dvje pjekné síkorki a zavřel je do klece.Klec mňela zlatá dvířka,ale síkorkám se v ňí nelíbilo.....
Prostě každé nové bitosti by stačilo, naučit se abecedu. Žádné deprese, žádné špatné známky .... jen klid a pohoda.
Ono v podstatě celé školství je založeno za účelem, zaplnit dítěti hlavu NESMYSLI, aby se mu tam nevešlo to, co by opravdu chtělo dělat a znát.Ruku na srdce, kolik z toho, co jste se ve škole naučili, používáte a potřebujete ??? V čem je člověk v životě opravdu dobrej, se naučil sám bez přispění školského systému. A když říkám DOBREJ,myslím tím opravdu DOBREJ, ne to, že se někdo stane lékařem tím, že do své hlavy narve 50 knih o tom, že když má někdo vysoký krevní tlak, předepíšu mu "tento" lék ... to se naučí, ale už ani v nejmenším neví (protože to v těch "MOUDRÝCH" knihách není, proč ten tlak špatný má). Kdyby totiž věděli, že je to proto, že má člověk hustou krev a stačí mu začít pít hodně vody a krev si naředit .... on i farmaceutický průmysl, by přišel o kšeft ...

ty vole (St, 18. 3. 2015 - 19:03)

Pravopis je do značné míry...kde ses ucil nemecky

eliška (St, 18. 3. 2015 - 17:03)

ahoj kleo .taky si to myslím a sem s tebou

eliška (St, 18. 3. 2015 - 17:03)

ale jsou užitečná,aby si o nás někdo nemyslel že jsme hloupý

eliška (St, 18. 3. 2015 - 17:03)

Zajímalo by mne, proč si...nechápu kčemu jsoU.

Klea (Út, 19. 1. 2010 - 17:01)

Pravopis je do značné míry...Ale to mi furt nedává logiku. Kdyby se vše od začátku psalo tak, jak se vyslovuje, no tak by přece nebylo nic složitého měnit i psanou formu podle výslovnosti. Furt mi to přijde jednodušší, než se u každého slova učit, jak se to píše . A pak člověk narazí na člověka, který má úplně jinou  výslovnost a vás stejně nenapadne, jak se to píše, protože vlastně to slovo nepoznáte.
A to mi přijde jako další složitost, proč pokud ze začátku byla jedna anglická výslovnost, které všichni rozuměli, ji najedou začli lidé v různých koutech světa měnit?
 

Básník (Út, 19. 1. 2010 - 16:01)

Pravopis je do značné míry oblivněn jazykovou historií. Třeba u té angličtiny jde zejména o to, že výslovnost se v čase měnila mnohem víc než psaná forma.
A to, zda my "píšeme jak slyšíme" je relativní. Dokládá to vtip, v němž nám Němec vytýká, že říkáme spisovatel a píšeme to špízofátl.

Klea (Út, 19. 1. 2010 - 15:01)

Zajímalo by mne, proč si lidi dělají život složitější neý je. Nechápu, kdo vymyslel ty šílená pravidla pravopisu?  teda spíš proč je většina přijala a všichni jsou v dětství drceni, aby je zvládli. Kdo určil, že ve slově bič se píše měkké i a ve slově býk tvrdé? Proč to tak učinil? Čemu by vadilo, kdyby bylo jedno i.
A proč angličani si tu svou celkem jednoduchou řeč zkomplikovali tím, že se vše píše jinak než čte? Vůbec mi to nedává žádný smysl.

! (Út, 9. 8. 2011 - 13:08)

Ha ha ha, to je tedy fakt vtipné. Nezapomeň svou básničku nahlásit Ochrannému svazu autorskému (OSA), aby ti někdo nezneužil tvá autorská práva.

. (Po, 8. 8. 2011 - 14:08)

Ty jsi holka do světa, do světa, do světa, smrdí ti jak kreveta, je to prostě hnus, fuj. Nech jí radši pod sukní, pod sukní, pod sukní, nechci dávat pusu k ní, schválně si to zkus. Špinavá jsi jako veš, nikdy si jí nemeješ, když se k tobě přivinu, cejtím jenom rybinu. Teď už ani muk, kup si pičifuk.

Jana39 (Po, 8. 8. 2011 - 13:08)

Také je mi smutno, jak upadá pravopis a to dokonce na veřejných místech. Zlatá esíčka (z principu je nekoupím), čerstvé vejce (jen jedno??), šunka standart (takže šunka, mající něco společného s vlajkou??)..... ano, na pravopis nadává ten, kdo jej neovládá (viz Vasi Biľak v 80 letech, chtěl sjednotit pravopis, aby bylo jednou i a to měkké, zaplať pánBůh, že k tomu nedošlo), díky jednoumu brněnskému novináři, který na úvodník Brněnských listů přepsal máchův Máj " Bil pozdní večer – první máj –
Večerní máj – bil láski čas....", takže pravopis zůstal, díky!

Borek (Ne, 7. 8. 2011 - 21:08)

Pro Janka: Pokud by se někdo...To je fakt, já bych si svá oblíbená esíčka v počmárané krabici nekoupil.

Obchodník (Ne, 7. 8. 2011 - 21:08)

Pro Janka: Pokud by se někdo rozhodl v obchodě čmárat lihovou fixou po zboží, dopouští se trestného činu poškozování cizí věci.

Reklama

Přidat komentář